LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación se emplean para marcar el énfasis, las pausas naturales del discurso oral, el tipo de oración y para hacer más fácil la lectura. La puntuación varía de una a otra lengua, y lo mismo ocurre con la preferencia que muestran los escritores por unos u otros signos dentro de un mismo texto.

En la actualidad existe la tendencia a simplificar el empleo de los signos de puntuación. Las principales normas que rigen el empleo de ellos en el castellano son:

EL PUNTO: Se emplea para indicar el final de una oración, simple o compuesta; para marcar los millares en las cantidades, aunque se omite en la transcripción de los años. Siempre se coloca detrás de las iniciales, como en Federico G. Lorca, y en las abreviaturas. Puede ser punto y seguido, indica que se termino un concepto y se sigue razonando sobre el mismo; punto y a parte, indica la terminación del párrafo; punto final, la finalización del texto.

LA COMA: Indica detalles y pausas menores en el interior de una oración. Separa las categorías léxicas que poseen la misma condición sintáctica, salvo que vayan precedidas de las conjunciones y, o, ni, sea el caso por ejemplo: Los sentidos son vista, oído, tacto, gusto y olfato. Cuando la información principal se interrumpe momentáneamente con otra más breve, ésta se separa por medio de comas; se usa para separar los vocativos: escucha amigo, mira; se usa para intercalar datos explicativos, no es conveniente, con este calor hacer siesta; cuando se invierte el orden regular de una oración: cuando llegue, todos gritaron; para separar acotaciones en gerundio o participio, el profesor escuchada la queja, procedió a sancionar; en una elipsis del verbo (que esta sobreentendido), la honra de un amigo es sagrada, la de un desconocido igual; en expresiones similares a finalmente, en efecto, sin duda, sin embargo, no obstante.

EL PUNTO Y COMA: Indica una pausa menor que el punto pero mayor que la coma. Se emplea cuando se quiere separar los miembros de una enumeración larga que ya incluye comas porque contiene información adicional, como el enlace de una serie de oraciones coordinadas dentro de una misma oración. También cuando la oración siguiente es explicación de la anterior o de uno de sus elementos: Dio la victoria a su equipo en el último segundo; y así surgió su fama.

LOS DOS PUNTOS: Significan la pausa que se establece para explicar cuanto sigue. Se emplea para repetir exactamente lo dicho por alguien y ante una enumeración completa y pormenorizada.

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN: Expresan una información requerida directamente y engloban el objeto de la pregunta. Se coloca uno al principio y otro al final. En otras lenguas sólo existe un único signo, el final, porque el comienzo viene fijado por una alteración sintáctica que el español no precisa, de ahí la necesidad del signo inicial.

LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN: Son los signos gráficos que encierran una información que significa emoción, sentimiento o sorpresa. Como en el caso de la interrogación, hay un signo inicial y otro final.

EL GUIÓN: Sirve para separar las dos partes de una palabra compuesta que aún no está gramaticalizada en la lengua, como por ejemplo chino-estadounidense. Se emplea en la escritura para separar las sílabas de una palabra que no caben en una misma línea, aunque los medios electrónicos de impresión resuelven este problema por procedimientos automáticos.

EL GUIÓN LARGO O RAYA: Es un signo tipográfico algo más largo que el guión convencional que sirve para encerrar una información adicional dentro de una cláusula y de mayor extensión que la que admite el material encerrado entre comas. Es un procedimiento muy utilizado en el lenguaje periodístico.

LAS COMILLAS: Son los signos que anteceden y cierran una cita exacta; también se incluye entre comillas los nombres de canciones, poemas, cuentos que forman parte de un cancionero, disco o libro.

EL PARÉNTESIS: Equivale, en el lenguaje de la retórica, a la llamada digresión. Se emplea para aislar una información adicional que está relacionada con el tema principal que se está tratando. Suelen incluirse entre paréntesis fechas de nacimiento y muerte de alguien en una cita: Miguel de Cervantes (1547-1616); la provincia, departamento o unidad administrativa a la que pertenece un municipio: Tunja (Boyacá), y otros casos semejantes. Su uso es análogo al del guión largo. Se emplea también el paréntesis cuando hay una acotación más importante que a su vez contiene otras menores.

LOS CORCHETES: Indican un paréntesis especial y se emplean para contener paréntesis, signos y fórmulas de otros sistemas de escritura, como los símbolos químicos, los del alfabeto fonético, una expresión matemática que lleva además funciones expresadas por medio de paréntesis y otras marcas técnicas o científicas como el lenguaje lógico.

PUNTOS SUSPENSIVOS: Son tres y expresan los términos no incluidos que forman parte de una enumeración.

ACTIVIDAD SUGERIDA: En el siguiente texto ubica las tildes en las palabras que lo requieran, de igual modo los signos de puntuación.

COMUNIDAD ANDINA

Organizacion internacional de ambito sudamericano conocida por el nombre de Grupo Andino hasta abril de 1996 fecha en que cambio su denominacion de grupo por el de comunidad Es uno de los bloques economicos mas antiguos del mundo y en la actualidad esta integrado por Bolivia Colombia Ecuador Peru y Venezuela Chile se retiro en 1976

La Comunidad Andina CAN nacio en 1969 con la firma del Acuerdo de Cartagena tambien conocido como Pacto Andino cuyo objetivo era crear una union aduanera Formada ademas por el Sistema Andino de Integracion SAI un conjunto de organos e instituciones que trabajan estrechamente vinculados los principales objetivos de la CAN son profundizar la integracion interregional fomentar el desarrollo economico y promover la proyeccion externa de sus integrantes Durante la decada de 1990 al igual que otros bloques regionales vivio un fuerte impulso en el desarrollo comercial pero en el siglo XXI se ha visto afectada por las profundas crisis economicas y sociales de los estados miembros

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO

Las palabras, dependiendo donde se encuentre la sílaba tónica, se clasifican en:

Agudas: Son aquellas que llevan el acento en la última sílaba, ejemplo: papá, caracol, cazador, candor, sutil. Se les marca la tilde si terminan en vocal o consonante N o S; sea el caso Perú, rubí, sillón, cafés…No llevan tilde si terminan en N o S y van precedidas de otra consonante diferente a N o S, por ejemplo: casals, isern, vals; pero si la consonante que les precede es una N o S si lleva tilde v.g. Orleáns. Tampoco llevan tilde las palabras que terminan en Y Ej. Paraguay, Uruguay, Ley, convoy.

Graves o llanas: Son aquellas que llevan el acento en la penúltima sílaba, sea el caso: helado, buzo, burbuja, dulce. Estas palabras Llevan tilde si terminan en consonante diferente a N o S. Ej. árbol, mástil, lápiz, mártir. También se les marca tilde si finalizan en dos vocales, siendo la primera débil y sobre ella recae el acento, así vayan seguidas de N o S, Ej. Mío, acentúan, gentío. De igual modo si terminan en vocal débil y van seguidas de diptongo y la letra s, v.g. corríais, seríais, hablaríais.

Esdrújulas: Son aquellas palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba, ejemplo: búfalo, pómulo, cáscara, músico, médico. A todas éstas palabras se les marca la tilde.

Sobreesdrújulas: Son aquellas que llevan el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima, y todas llevan tilde, ejemplo: estéticamente, mandándoselo, tráetelo.

ACTIVIDAD SUGERIDA: Consulta en el diccionario por lo menos 10 palabras de cada una y con ellas elabora una sopa de letras.

LA SÍLABA Y EL ACENTO

A lo lo largo de la vida, las personas tarde que temprano comprenden y aceptan que para sobrevivir en medio del entorno, que a veces suele ser hostil, se necesita trabajar en grupo. Ejemplos de nuestra vida cotidiana son muchos como: el hogar, el deporte, el trabajo y el estudio. Al igual que la vida de los seres humanos, las cosas se integran en pequeños grupos y forman grandes sistemas, sea el caso por ejemplo: el computador, el carro, la bicicleta, la familia…

Ahora bien, cuando nos comunicamos, lo que hacemos es emitir mensajes, los cuales están formados, por enunciados u oraciones, que a su vez forman por palabras.

Las palabras se estructuran en fonemas o grafemas, elementos que aislados no tienen significado propio, pero al agruparse bajo ciertas reglas pueden llegar a describir algo de la realidad.

Cuando pronunciamos las palabras, lo hacemos a través de sonidos articulados (lineales), que se emiten por golpes de voz y que reciben el nombre de SÍLABAS.

LA SÍLABA: es un fonema o conjunto de fonemas (si es hablado) o grafema o conjunto de grafemas (si es escrito) que se pronuncian en cada golpe o emisión de voz.

El total de sonidos emitidos se articulan unos con otros para formar las palabras. Los fonemas pueden ser de dos clases vocálicos y consonánticos y en una palabra varían entre 1 y 5 fonemas. En la lengua castellana, los fonemas consonánticos deben ir acompañados de los vocálicos; ejemplo: mamá, estudio...

No podemos olvidar entonces que las pueden ser de dos clases abiertas o fuertes (a-e-o) y débiles o cerradas (i-u), dicha clasificación esta dada según la abertura de la boca la pronunciarlas.

EL ACENTO: No todas las sílabas de una palabra se pronuncian con la misma intensidad, esa mayor intensidad se denomina ACENTO y la sílaba que lo soporta se le conoce como SÍLABA TÓNICA, mientras que las demás sílabas se les llama átonas, ejemplo escopeta, barómetro. Según la cantidad de sílabas que tengan las palabras, éstas se clasifican en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas…

ACTIVIDAD SUGERIDA: Con la ayuda del diccionario consulta 10 palabras bisílabas, 10 trisílabas y 5 tetrasílabas, en cada una de las palabras subraya la sílaba tónica.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Comunicación elemento primordial de los seres y sobre todo del hombre.

Permite expresar sentimientos, necesidades, pasiones e ideas.

Es el acto en el que se comparte con una o varias personas, y en el que se identifica un punto causa y punto efecto y entre los dos puntos se transmite una, siendo necesario entre los dos puntos una intención y una atención.

PTO CAUSA________________________________PTO EFECTO

INTERCAMBIO DE IDEAS

INTENCIÓN-ATENCIÓN INTENCIÓN-ATENCIÓN

DUPLICADO

COMPRENSIÓN

En la comunicación se debe dar la Ley del intercambio: Dar para recibir (intercambio justo), Intercambio de diamante (se recibe más de lo que se dio) Competencia ciudadana.

Desde la lingüística se define como el proceso mediante el cual los seres expresan un mensaje que puede contener ideas, sentimientos, pasiones, necesidades…

ELEMENTOS: Los elementos básicos son: Los Interlocutores, conocidos normalmente como emisor y receptor; el mensaje; el canal; el código y el contexto.

ACTIVIDAD SUGERIDA: Por grupos identificar 5 procesos comunicativos con sus respectivos elementos; dos de ellos han de ser representados, dos escritos y uno dibujado.